MurciaSalud

Un espacio para compartir experiencia y seguir mejorando El congreso ha reunido a profesionales de toda España en torno a los principales retos de los cuidados paliativos pediátricos, combinando sesiones científicas, talleres prácticos y espacios de encuentro. El programa ha incluido talleres sobre comunicación con familias, cuidados paliativos perinatales, uso de medicamentos o herramientas como la ¿cuentoterapia¿ para abordar la muerte con niños. Además, se han desarrollado mesas de trabajo sobre aspectos clave como la atención a enfermedades raras, el acompañamiento en el duelo, la prevención de la fatiga por compasión o la importancia de cuidar también a los equipos profesionales. Otros temas destacados han sido la atención en contextos migratorios, la comunicación intercultural o la transición de pacientes pediátricos a unidades de adultos, incorporando también la voz de las familias y de los propios pacientes. Una guía para apoyar la práctica enfermera Junto a esta participación, la Unidad ha contribuido a la elaboración de la Guía de Lenguaje Estandarizado para Enfermería en Cuidados Paliativos Pediátricos, centrada en facilitar herramientas para la práctica clínica. El documento ha sido desarrollado por Jorge Hernández Aparicio, enfermero de la Unidad y coordinador del Grupo de Trabajo de Enfermería de PEDPAL, junto a Esther Benito Russo, con el aval de la sociedad científica. La guía incluye clasificaciones de cuidados, escalas de valoración y modelos de planificación, con especial atención al entorno familiar, clave en la atención domiciliaria. Su objetivo es apoyar a los profesionales y contribuir a mejorar la atención a los niños y niñas y a sus familias. ¿Los niños no son paliativos; sufren enfermedades limitantes o amenazantes para la vida que requieren cuidados paliativos pediátricos.¿Jorge Hernández Aparicio Trabajo en red para mejorar la atención La participación en este encuentro y la colaboración en esta guía reflejan el trabajo conjunto con otros equipos a nivel nacional y el compromiso de seguir mejorando la atención a los menores y a sus familias.

La Escuela de Cuidados de Molina de Segura nace como un proyecto de intervención comunitaria impulsado de forma conjunta por la Comisión de Salud Comunitaria ¿órgano de participación municipal¿, los centros de salud del municipio (Profesor Jesús Marín y Antonio García, junto con los consultorios de la zona) y la Concejalía de Bienestar Social del Ayuntamiento de Molina de Segura. Desde su inicio, esta iniciativa se concibió como un espacio de formación, acompañamiento y reconocimiento dirigido a las personas cuidadoras. A través de un enfoque participativo, basado en la intervención comunitaria y en la investigación-acción participativa, el proyecto busca co-construir un espacio comunitario de aprendizaje y apoyo que contribuya a mejorar la calidad de los cuidados y a fortalecer las redes locales de solidaridad y corresponsabilidad. La experiencia acumulada durante la primera edición ha puesto de manifiesto el valor de este proyecto, planteando la necesidad de darle continuidad para seguir avanzando hacia entornos y comunidades donde el cuidado ocupe un lugar central. La iniciativa pretende fomentar redes comunitarias que reconozcan y sostengan la necesidad humana de cuidar y de ser cuidados. En este contexto, el pasado 26 de febrero se celebró un videofórum abierto a la ciudadanía, en el que se proyectó un documental elaborado a partir de las grabaciones de los talleres y encuentros realizados durante la primera edición de la Escuela de Cuidados. El acto contó con la participación de representantes de la Concejalía de Bienestar Social del Ayuntamiento de Molina de Segura, de la Gerencia del Área VI del Servicio Murciano de Salud, así como de personas cuidadoras y profesionales implicados en el proyecto. Este encuentro ha supuesto uno de los puntos de partida para el inicio de la segunda edición de la Escuela de Cuidados, que continúa apostando por promover una cultura del cuidado entendida como una responsabilidad colectiva, donde se reconoce el papel fundamental de quienes cuidan y se sitúan en el centro las experiencias y voces de las personas cuidadoras.